41 下列關於個別化教育計畫(Individualized Educational Program，IEP)敘述，哪些正確？
甲、個別化教育計畫(IEP)是指為『每一位』身心障礙且具有特殊教育或相關服務需求之學生所擬定的教育計畫
乙、參與訂定個別化教育計畫之人員，應由護理師與主要老師共同制定，並提交醫院之發展中心審核；必要時得邀請相關專業人員參與，學生家長亦得邀請相關人員陪同
丙、國內《特教法》第 28 條亦明文規定各教育階段學校應以團隊合作之方式為身心障礙學生擬訂個別化教育計畫
丁、身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定
(A)甲丙丁
(B)甲乙丁
(C)甲丙
(D)甲乙丙丁

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統計： A(2428), B(140), C(377), D(337), E(0) #3107630

詳解 (共 8 筆)

#5827724
有關 乙  依《特殊教育法施行細則》第9...
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#6092947
法規更新!! 法規名稱：特殊教育法 修正...
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#5831190
乙、參與訂定個別化教育計畫之人員，應由護...
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#5827637
法規名稱： 特殊教育法施行細則 

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#6357863
112年 特教法 新生—開學初步前訂定...
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#6413947

這題丁應該不對 

新生改成《新生應於開學前訂定初步個別化教育計畫，並於開學後一個月內檢討修正》
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#6411711
特教法於112年6月21日修正為第31條
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高級中等以下學校應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定個別化教育計畫，
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#7322575
甲、個別化教育計畫(IEP)是指為『每一位』身心障礙且具有特殊教育或相關服務需求之學生所擬定的教育計畫
特殊教育法
幼兒園應準用前四項規定，為身心障礙幼兒訂定個別化教育計畫。
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乙、參與訂定個別化教育計畫之人員，應由護理師與主要老師共同制定，並提交醫院之發展中心審核；必要時得邀請相關專業人員參與，學生家長亦得邀請相關人員陪同 -> 學生之法定代理人或實際照顧者
高級中等以下學校應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定個別化教育計畫，訂定時應邀請身心障礙學生本人，以及學生之法定代理人或實際照顧者參與；必要時，法定代理人或實際照顧者得邀請相關人員陪同參與。經學校評估學生有需求時，應邀請特殊教育相關專業人員參與個別化教育計畫討論，提供合作諮詢，協助教師掌握學生特質，發展合宜教學策略，提升教學效能。

丙、國內《特教法》第 28 條亦明文規定各教育階段學校應以團隊合作之方式為身心障礙學生擬訂個別化教育計畫 -> 第31條
高級中等以下學校應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定個別化教育計畫，訂定時應邀請身心障礙學生本人，以及學生之法定代理人或實際照顧者參與；必要時，法定代理人或實際照顧者得邀請相關人員陪同參與。經學校評估學生有需求時，應邀請特殊教育相關專業人員參與個別化教育計畫討論，提供合作諮詢，協助教師掌握學生特質，發展合宜教學策略，提升教學效能。

丁、身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定
身心障礙學生個別化教育計畫，應於開學前訂定；轉學生應於入學後一個月內訂定；新生應於開學前訂定初步個別化教育計畫，並於開學後一個月內檢討修正。
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私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#5174834
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王立杰5-5 個別教育計畫Ｖ甲、個別化教...
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特殊教育法施行細則第 9 條 本法...
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私人筆記#7891654
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(A) IEP (個別化教育計畫) ...
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