42 小勝是剛滿 6 歲的學齡前兒童，目前因口語能力顯著落後同儕而接受語言治療。語言治療師認為小勝口語能力的落後表現極可能影響其未來入小學時的讀寫技能（literacy skills），因此將為小勝設定讀寫萌發（emergent literacy）能力的介入目標。請問語言治療師針對小勝的讀寫萌發能力介入應以下列何者為先？ (A)協助家長豐富家中的讀寫環境 (B)增加小勝的認知能力以及自我看法 (C)加強小勝的精細動作與提升運筆能力 (D)提升小勝的專注力與音韻覺識能力