42. 當學校發生學生死亡的危機事件後，輔導室應當為教職員與學生舉辦減壓團體，最 適當的進行時間為?
(A)事件發生一週後
(B)事件發生三個月內
(C)事件發生一個月後
(D)事件發生三天內

答案：登入後查看
統計： A(250), B(52), C(29), D(1320), E(0) #837432

詳解 (共 2 筆)

#1241792
Dr. Mitchell在1983年提出「危機事件心理減壓」（critical incident stress debriefing，簡稱為CISD） 的作法；通常是儘快在危機事件後，邀請相關當事人共同形成一個團體，由專業的帶領者協助參與者做討論。一般認為最有效的危機處遇時機，是在危機事件發生後的黃金72小時內，透過心理危機減壓團體，將焦點放在紓解經歷危機事件有關的焦慮及緊張，以減緩危機事件所造成的影響，並協助他們從危機事件的正常壓力反應中儘速復原。

這種心理危機減壓團體除了緩解心理壓力，預防創傷後壓力症候群等後遺症的發生，也可進一步篩選出需要後續長期治療的對象，進行轉介及提供適當的服務。

Dr. Mitchell的心理危機減壓團體技巧分為七個步驟，藉由敘述、傾訴及協助成員接納因危機事件產生的反應，調整情緒和對未來做準備；七個步驟為：

1.介　紹：簡介團體目的、原則及進行方式，強調保密原則。
2.事　實：描述並討論危機事件實際發生的細節及事件發生當時的感官
　　　　　印象（例如：看到、聽到、觸摸到、聞到什麼？）。
3.想　法：描述事件發生當時的第一個想法。
4.反　應：描述事件發生後至今最遭的部份或畫面。
5.症　狀：描述並討論事件對個人生理、心理、認知及行為上的衝擊。
6.教　導：說明壓力的典型反應症狀並討論適當的因應策略。
7.再進入：提供描述正常反應與因應壓力的參考資料並提供未來進一步的協助與資源。 http://hospital.kingnet.com.tw/essay/essay.html?pid=12290
 
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學校或班級遭遇緊急意外災難，而有死傷發生時，在 72 小時內進行急性減壓(debrief)，發揮心理急救功能。（校園危機守門員手冊）
減壓團體屬於校園危機處理的三級預防，進行時機為校園危機事件發生後的 1-7 天內，72 小時內尤佳。（校園危機輔導手冊-高雄市政府）
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