42.Treffinger 強調重視學習者的創意特質、運用擴散性的創意教學、學習批判思考的收斂思考技巧以及讓教學環境氛圍 更自由的教學是何種資優教學模式？
(A)創造力問題解決模式
(B)COCO 模式
(C)愛的創意教學模式
(D)創意與情意教育模式

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統計： A(199), B(343), C(10), D(82), E(0) #1352127

詳解 (共 3 筆)

#2135849

崔芬格(Treffinzer)的“C-0-C-0”(Characteristics—Operations～Context-．Outcomes 模式。

崔芬格提出了創造力的“COCO”模式，從創造性人格特徵、操作過程、環境和創造性產品四個方面來界定創造力。人格特徵主要是指能力、個人品質、興趣、偏好、風格和動機；操作主要是指掌握一些特殊的技能和簡單的工具性方法，如頭腦風暴、技能觀察和復雜的問題解決過程、系統分析過程等，這些技能和方法能夠通過訓練得以提升；環境主要是指阻礙或促進人們創造力生成的外部因素，在團隊中是指自由度、支持、信任和開放、活力、衝突、風險承擔：結果主要是指對創造力結果的評價，這裡涉及的是評價標準，不同的評價標準會產生不同的結果。

資料來源:http://news.dajianet.com/shuping/2014/1020/208718.shtml

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(相關題參考，109新北教甄)28. 十...

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