43.關於兩種常用於自閉症學生的策略:單一嘗試訓練(Discrte Trial Training, DTT)與關鍵反應訓練(Pivotal Response Training, PRT) 之比較，何者不正確?
(A)DTT 於介入過中會重複使用同樣的區辨性刺激；而 PRT 則是把許多教材和指令結合在一起
(B)DTT 是在自然環境中介入；而 PRT 則是在控制的環境中介入
(C)DTT 由介入者掌控全部訓練過程；而 PRT 會提供自閉症者自主和選擇的機會
(D)兩者皆是依據應用行為分析(ABA)原則而發展

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統計： A(16), B(198), C(37), D(30), E(0) #3456219

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#6516888
✅ 先快速介紹兩者： 特徵 DTT...
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#6965932
自閉症介入常用策略： 策略 ...
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#6508532

單一嘗試教學
將技能細分到最小的教學單位
 一次只教導該技能，直到完全習得
對學生的反應立即給予回饋
使用增強原理增加適當的反應，及削弱法則減少不正確的反應
提供密集式教學
若需要則給予協助，但要盡快減少協助的程度
 隨時記錄學生的學習結果作為繼續或修訂課程的參考，也是評估學習成效的重要資訊DTT的缺點來自於是教導者主導，尤其是增強物使用時，可能會增強與目標行為無關的適當行為，導致死記反應常常發生。一些更複雜的技能（例如：情緒的理解、觀點取替、執行功能等能力），若單單只使用DTT方法，則不是最有效的工具。雖然DDT方法是ABA基礎方案的主要部分，若能整合像自然情境訓練（NET) 等其他以行為分析原則為基礎的教導策略，可能可以用來解決一些更複雜的技能。


DTT教導者控制

PRT自然情境下

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#7337642
比較項目 DTT (單一嘗試訓練) PRT (關鍵反應訓練)
環境控制 高度控制、結構化（如教室桌面）。 自然、生活化情境（如遊戲場）。
主導者 教學者主導（老師決定教什麼）。 學生主導（跟隨學生的興趣與選擇）。
刺激/指令 重複相同的指令直到學會（一致性高）。 多元、變化的教材與指令（多樣性高）。
獎勵物 通常是外部強化（如給一顆糖果）。 自然強化（如說「開」就真的開門讓他玩）。
理論基礎 應用行為分析 (ABA)。 應用行為分析 (ABA)。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7946062
未解鎖
答案：(B) 策略比較 (DTT ...
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