43. 下列有關教師實施區分性教學的概念何者有誤？
(A)區分教材內容的難易
(B)調整課程實施的方式
(C)強調個別教學的型態
(D)設立學習角落

答案：登入後查看
統計： A(97), B(29), C(533), D(107), E(0) #330578

詳解 (共 2 筆)

#768132

區分性教學(from 陳穎)
•針對傳統式教學的缺失作一些必要的調整，讓不同程度的學生都能同時在課堂上學到適合他們能力的學習內容。 

•讓所有學生有連擁續不斷的學習過程，學生不需要學習他們已經知道的、瞭解的或可以做到的。 

•為不同程度的學生調整教學環境與教學實況，以開創因應不同學習需求的適應性學習經驗。

•是一種為了滿足教室內多種學習者的需求，老師策略性計畫的觀念，持續運用多元的教學方法，調整（課程中的）內容、過程和成果，以回應學生在學習準備度、興趣與學業成就上的差異

•適當的針對資優生(特殊需求學生)需求調整課程及教學，對課程及教學進行必要調整來支持不同學習者的需求

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#459848
強調個別教學...= =我怎麼把"化"字也自動加上去呢                  
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