阿摩線上測驗
43. 梅雨季到來，老師提醒學生要記得在下雨時穿上雨衣防雨，但某生不以為然。直到某生到校外等家長接送時，遇 到下雨，發現穿雨衣可以不會淋濕衣服、鞋襪。之後幾次遇到下雨時，某生只要有帶雨衣在身上，都會主動穿雨 衣避雨。這是屬於什麼概念？
(A)類化
(B)區辨
(C)削弱
(D)負增強
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統計： A(338), B(140), C(11), D(731), E(0) #3439463
統計： A(338), B(140), C(11), D(731), E(0) #3439463
詳解 (共 9 筆)
JJJJJ（114上岸）
#6433887
(A) 類化：把一種刺激反應套用到相似情境中。➡️ 例如：聽到類似的鈴聲都以為下課。和本題無關。
(B) 區辨：學會在某些刺激下做出特定反應，在其他刺激下不反應。➡️ 例如：只有在老師出現時才安靜，表示孩子會區辨「老師在」這個提示；小狗只有聽到主人的口令才坐下，表示小狗會區辨特定口令。
(C) 削弱 (懲罰)：讓某行為減少的過程。這題行為是增加，所以也不對。
(D) 負增強：藉由去除一個不愉快的刺激，來增加某個行為發生的頻率。➡️例如：不愉快刺激 = 被雨淋濕；行為 = 穿雨衣。因為穿雨衣可以避免被雨淋濕 (去除不愉快刺激)，所以學生以後都會穿雨衣 (增加行為發生的頻率)。
(B) 區辨：學會在某些刺激下做出特定反應，在其他刺激下不反應。➡️ 例如：只有在老師出現時才安靜，表示孩子會區辨「老師在」這個提示；小狗只有聽到主人的口令才坐下，表示小狗會區辨特定口令。
(C) 削弱 (懲罰)：讓某行為減少的過程。這題行為是增加，所以也不對。
(D) 負增強：藉由去除一個不愉快的刺激，來增加某個行為發生的頻率。➡️例如：不愉快刺激 = 被雨淋濕；行為 = 穿雨衣。因為穿雨衣可以避免被雨淋濕 (去除不愉快刺激)，所以學生以後都會穿雨衣 (增加行為發生的頻率)。
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6/7想去看太妍演唱會但卡到6/8教甄的寶寶
#6427646
「穿雨衣」這個行為可以避免被雨淋濕的不舒服感覺，所以該行為增加了。
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