44有一個加法問題「家裏有甲牌礦泉水 6 公升，乙牌礦泉水 5 公升，問家裏共有多少公升的礦泉水？」。這個問題是 屬於下列何種類型？
(A)連續量合併型
(B)連續量添加型
(C)離散量合併型
(D)離散量添加型

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統計： A(466), B(40), C(153), D(18), E(0) #1308150

詳解 (共 5 筆)

#1377282
合併型 v.s 添加型（加法）

1.以「關鍵字來定義加減」的教學問題：
　　在一年級的數學教材中，加法情境題大部分以「添加型」與「併加型」為主；減法情境則大都以「拿走型」與「比較型」為主。這些題型的意義如下：
(1)添加型：在一數量中，又加進一數量的問題型式。例：樹上有5隻鳥，又飛來3隻鳥，現在樹上全部有多少隻鳥？
(2)併加型：同時合併二數量成為一數量的問題型式。例：花園裡有2朵紅花和3朵黃花，花園裡一共有多少朵花？
(3)拿走型：從一數量中，移出另一數量的問題型式。例：桌上有8個糖果，吃了2個，還剩多少個糖果？
(4)比較型：將二數量加以比較後，解決多出來或不足數量的問題型式。例如：有二籃水果，有一籃放15個芒果，另一籃放8個鳳梨；請問哪一種水果比較多？多多少？

參考資料
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#1377279
連續量 v.s 離散量

依據分數數詞（字）所描述的量的計數性質，82年部編本將分數問題情境區分為下列三類：(1) 基準單位量是連續量的情境（簡稱為連續量情境）：例如「條」繩子；(2) 基準單位量是離散量（簡稱為離散量情境）：在一打鉛筆有12枝的情境下，討論「打」鉛筆；(3) 基準單位量是全部（又稱全部為單位量情境）：在全部有12枝鉛筆，或在全部有6公斤汽油的情境下，將12枝或6公斤視為單位量1，討論「全部的」。
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參考資料
58
1
#2797167
連續量：物件沒有自然的單位，須使用約定的...
(共 138 字，隱藏中）
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#2611571
步驟： 1.這題先討論水是連續量還是離...
(共 107 字，隱藏中）
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0
#3258149

謝謝四樓的補充

水沒有自然的單位，所以屬 連續量

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