44. 請問下列哪一類學生不能利用課程本位評量鑑定出來?
(A)學習障礙
(B) 情緒行為障礙
(C)文化不利
(D)低成就 學生

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統計： A(43), B(1199), C(171), D(29), E(0) #84813

詳解 (共 5 筆)

#388489
課程本位評量(CBA)、課程本位測量(C...
(共 126 字，隱藏中）
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#363181
  • 情緒行為障礙，指長期情緒或行為反應顯著異常，嚴重影響生活適應者；其障礙並非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。
  • 課程本位評量: 整合課程、教學和測驗的一種非標準化評量，它是由教師在教學過程中，以實際課程內容為基礎所編擬的評量。藉由簡單易行的經常性測驗，教師可及時評估學生的學習困難及補救教學的方向。 
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#377866

看完最佳解釋後   這樣學障不也是無法用課程本位評量鑑定出來     其障礙並非因智能 感官或健康等因素所直接造成之結果???????

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#3179676

學障就是學習表現和其學習潛能有落差，所以才會用到課程本位評量

例如：閱讀障礙學生因為看不懂課文所以學習表現差，所以在課程中如果沒有針對此特殊需求做調整，那課程本位評量的結果可能就會和學生的實際能力有所落差。

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#353267

為什麼??? 我不是很懂!!!!!!!!!!!
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