44. 陳雲萱老師擔任西瓜班導師，為了養成幼兒收拾角落區材料的習慣，運用行為改變技術。開學日起陳老師即採用連續增強方式，每次有收拾角落區的幼兒即可獲得貼紙。兩周後，全班學生已經養成收拾角落區的行為習慣，此時您會向陳老師提出什麼建議? (A) 改採間歇性增強 (B) 辦理同樂會慶祝 (C)取消增強物 (D)改變增強物。