45.「人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。」〈禮記．學記〉下列關於這段文字的解釋何者為非？
(A)學生的學習有個別差異，呈現不同的缺失
(B)或失則多是指貪多務博，雜學不精
(C)或失則易是指專門找容易的內容學習
(D)或失則止是指學習時容易半途而廢

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統計： A(131), B(32), C(341), D(24), E(0) #844986

詳解 (共 2 筆)

#1101090

「長善救失」一語出自〔禮記．學記〕：「學者有四失，教者必知之。

人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止，此四者，心之莫同也。智其心，然後能救其失也；教也者，長善而救其失者也。」此謂學習者有四種不同的缺失，教師施教時必須了解：學生在學習的過程中，有的人貪求多學而過於龐雜，因而未能融會貫通；有人好高騖遠，而所學粗略不實；有人見異思遷，不知取捨，而學不專精；有人畏懼困難，畫地自限而不求上進。這四種缺失，主要是因為學生的心性不同，教師能夠了解學生的心性，然後才能補救學生的缺失。教師從事教學工作，就是要根據學生的心性缺失，助長其善；失之多者使其能夠融會貫通，失之寡者使其能夠進於篤實，失之易者使其能精於所知，失之止者使其能夠勉於所行，力求上進。如此方能長善而救其所失。

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失則多—貪求多學，而不甚解。（謂才少學多。）

失則寡—少有所學，便覺滿足。（謂才多學少。）

失則易—覺得很容易，便不認真學習。（謂好問不識者。）

失則止—自我設限，不求上進。（謂好思不問者。）

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