試題詳解

試卷：108年 - 108-2 專技高考_聽力師：聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#78325 | 科目：聽語溝通障礙學(包括專業倫理)

試卷名稱：108年 - 108-2 專技高考_聽力師：聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#78325

年份：108年

科目：聽語溝通障礙學(包括專業倫理)

46 語言治療師和學生一起腦力激盪，想出以巧克力這個詞彙為中心的相關詞彙，並製作詞彙單，再將想出來的詞彙依照其語意類別關係分類，再依據這些關係劃出語意的相關資訊模樣。如此的教學活動，屬於下列何者？
(A)語意整合
(B)語意網路
(C)語意象徵
(D)語意分析

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