46. 下列四位老師對於評量的時機與應用之敘述，何者較不正確？
(A)戴老師認為學習前進行安置性評量，可確定學生的起點行為，以確定教學計畫的安排方向。
(B)王老師認為單元結束時進行總結性評量，可確定學生學習該單元之精熟度。
(C)張老師認為在教學單元中進行形成性評量，可提供安置學生學習環境的依據。
(D)施老師認為診斷性評量可提供進一步的分析學習困難之原因，以便實施補救教學。

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統計： A(315), B(299), C(2586), D(99), E(0) #2953689

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#5689690
(C)在教學單元中進行形成性評量，對學生...
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#5835608
C安置學生學習環境的依據～比較接近安置性評量
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#5866948
弱弱問一下，為什麼是總結性評量？一個單元一個單元，這應該只是課程的一部分？
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私人筆記 (共 4 筆)

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安置性評量： 為瞭解學生精熟預定教學內容...
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