47在進行長和寬分別為 5 公分和 4 公分的長方形面積啟蒙教學時，兩位實習老師的教法如下： 甲師：因為公分乘以公分是平方公分，所以 5 公分乘以 4 公分是 20 平方公分 乙師：因為邊長 1 公分的正方形面積是 1 平方公分，長和寬分別為 5 公分和 4 公分的長方形面積是一邊可以排 5 個 1 平方公分，排 4 排，所以是 20 個 1 平方公分，是 20 平方公分 下列何者比較恰當？
(A)只有甲實習老師正確
(B)只有乙實習老師正確
(C)甲實習老師和乙實習老師都正確
(D)甲實習老師和乙實習老師都不正確

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統計： A(17), B(569), C(165), D(6), E(0) #598250

詳解 (共 8 筆)

#1031677
因為題目問：啟蒙教學 
剛開始就直接用甲的教法，學生無法用抽象思考算題，
唯有實體慢慢過渡到抽象，這樣學習才能產生。
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#1002245
甲的敘述「公分乘以公分是平方公分」這句，憑國小階段孩子的認知發展，肯定是沒辦法會意的。問恰當，乙的確較為恰當。
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#1348057
重點是『啟蒙教學』
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#1404650
可以回想一下關於面積的教學~

一開始是使用平方公分版，那時候有強調，邊長1公分的正方形，面積是1平方公分

所以以啟蒙教學來看，確實乙老師的教法比較妥當唷。
平常我們在教學時也都用這樣引導
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#925862
孩子的面積概念要從實際動手操作的面積比較學起，是1平方公分去排滿未知的面積，再算共有幾個，數
學課本都是這樣安排的喔！
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#4651681

單位本來就不能相乘，沒有公分乘公分這種事，我們自己會為了記憶方便這樣唸，但其實這是錯誤的

平方公分的定義：邊長為1公分的正方形的面積

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#930361

題目是何者比較恰當?

可是答案選項是何者正確

乙實習老師教恰當沒錯可是甲錯在哪裡?

 

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#885316
甲錯在哪？
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