47 在合作諮詢模式下，巡迴輔導老師入班與幼教老師討論個案的學習問題與目標，提供班級老師認同且可行的教學策略，並持續追蹤策略執行情形，及時給予回饋與修改建議。上述合作方式中，巡迴輔導老師主要是發揮下列何種角色功能？
(A)教練
(B)評量者
(C)教學者
(D)督導者

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統計： A(2100), B(264), C(232), D(759), E(0) #3107636

詳解 (共 5 筆)

Bae

B1 · 2023/05/29

#5827752

巡輔教師勝任教練應具備的能力一、傳遞特教...

(共 313 字，隱藏中）

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ヽ必勝夯地瓜ノ

B3 · 2023/06/08

#5839840

巡輔教師的角色定位

學前巡迴輔導教師（preschool special education itinerantteacher，以下簡稱巡輔教師）亦為特殊教育老師，但因為工作型態之故，其性質異於一般帶班教師，因此巡輔教師必須重新界定自身的定位，由教育服務的原始提供者，轉變為諮詢及支援的角色，讓自己融入普通教育情境中，並將特殊需求幼兒所需要的支持性服務帶入教室。

有關巡輔教師的五種角色係參考自 Laurie A. Dinnebeil 和 William F.McInerney (2011) 的 “A Guide to Itinerant Early Childhood Special EducationServices” 一書，反映出巡輔教師具有多元的角色功能，包含諮詢者、教練、評估者、團隊一員、服務協調者等 5 種角色。