47.將成功歸因於很努力，將失敗歸因於能力不夠，這可能是一位：
(A)受同儕負面影響的兒童
(B)成就歸因穩定的兒童
(C)有求勝導向的兒童
(D)有習得無助感導向的兒童。

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統計： A(103), B(1647), C(805), D(4514), E(1) #5195

詳解 (共 10 筆)

#95698


求勝導向的，應該是將成功歸因於能力(有自信，成就動機教強者)，失敗歸因於努力(自己沒有努力，所以下次會更努力)

習得無助的，將成功歸因於努力(或是運氣，考題簡單等等)，失敗歸因於能力(我就是笨)

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#661189
將成功歸因於很努力，將失敗歸因於能力不夠=>看後面這句比較好理解為習得無助感
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#145563


「失敗學生貫於將失敗歸因於能力，而成功歸因於運氣和工作容易」(Weiner(1974)之歸因理論)

習得無助感:將成功歸因於努力，將失敗歸因為能力不夠(Seligman (1991)的論點)

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#4248
這題算簡單,請參閱---學習動機相關文章...
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努力是可以自我控制的因素不是嗎?
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努力＝內在.可控.不穩定
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