48. 根據皮亞傑(P. Piaget)的認知發展理論,下列敘述何者並非國小階段學生的認知 發展特徵?
(A)能夠進行抽象思考
(C)具備可逆性思考
(B)能理解物體的守恆性
(D)具備分類及序列概念

答案：登入後查看
統計： A(161), B(27), C(29), D(7), E(0) #3471210

詳解 (共 2 筆)

#6505199
正確答案是：✅ (A) 能夠進行抽象思...
(共 665 字，隱藏中）
前往觀看
3
0
#6524548

?【解析：皮亞傑的認知發展理論】

皮亞傑（Jean Piaget）將兒童的認知發展分為四個階段：

階段 年齡 主要特徵
感覺動作期 0–2 歲 透過感官與動作探索世界
前運思期 2–7 歲 自我中心思維、語言發展
具體運思期 7–11 歲（國小階段） 理解守恆、可逆性、分類、序列
形式運思期 11–15 歲起（國中以後） 能進行抽象思考與假設推理
ㅤㅤ

✅ 國小階段（具體運思期）的認知特徵包括：

  • (B) 能理解物體的守恆性 ✔
    → 例如：知道水倒進不同形狀的杯子仍是一樣多

  • (C) 具備可逆性思考 ✔
    → 理解數學操作可反向（如加減關係）

  • (D) 具備分類及序列概念 ✔
    → 能按顏色、大小、數量排序與歸類

❌ (A) 能夠進行抽象思考：

  • 抽象思考屬於形式運思期（國中以後）的能力

  • 國小階段的學生仍需依賴具體事物作為思考依據，難以進行純理論或假設推理

✅ 結論：

(A) 能夠進行抽象思考 並非國小階段的認知特徵。

2
0