49.依據 111 年一月出版的《臺北市雙語教育白皮書》,下列何者敘述正確?
(A)學校總共分成三類:雙語實驗學校、雙語課程前導學校和雙語課程學校。
(B)雙語授課以數學、社會課程為主。
(C)目標為一區一雙語課程學校。
(D)一年級開始每週總授課時數的二分之一以雙語授課。

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統計: A(104), B(9), C(185), D(20), E(0) #2925402

詳解 (共 4 筆)

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49.依據 111 年一月出版的《臺北市雙語教育白皮書》,下列何者敘述正確?
(A) 學校總共分成三類兩類-雙語教育學校、雙語教育前導學校。
(B) 雙語授課以數學、社會課程為主。音樂、美術、健康、綜合、體育(藝能科)
(C) 目標為一區一雙語課程學校。
(D) 一年級開始每週總授課時數的二分之一以雙語授課。

(1) 國小階段:低年級每週 8 節,中高年級每週合計 14 節以上。以領域學習課
程與彈性課程排課。
例:倘於國小 1 至 6 年級實施雙語,配課原則如下:
A. 低年級每週 8 節:可規劃生活領域 3 節、健體領域 3 節、校訂彈性
2 節。
B. 中年級每週 7 節:可規劃藝術領域 1 節(美術)、健體領域 2 節(體
育)、語文領域 2 節(英語文)、校訂彈性 2 節。
C. 高年級每週 7 節:可規劃健體領域 2 節(體育)、綜合活動領域 1
節、語文領域 2 節(英語文)、校訂彈性 2 節。
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