49. 趙老師與學生討論作弊問題，多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被 記過，所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論， 這些學生的道德發展是下列哪一取向？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)社會法制取向

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統計： A(694), B(10), C(9), D(28), E(0) #2484978