5.依據新修訂之《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,下列何者不是語言障礙鑑定基準所包括的類型名稱?
(A)語音異常
(B)語暢異常
(C)語言發展異常
(D)發展性語言異常。
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統計: A(5), B(1), C(35), D(28), E(0) #3446093
統計: A(5), B(1), C(35), D(28), E(0) #3446093
詳解 (共 2 筆)
#7310668
本法第三條第四款所稱語言障礙,指言語或語言符號處理能力較同年齡者
,有顯著偏差或低落現象,造成溝通困難,致影響參與學習活動。
前項所定語言障礙,其鑑定基準依下列各款規定之一:
一、語音異常:產出之語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊
不清等現象,致影響說話清晰度。
二、嗓音異常:說話之音質、音調、音量或共鳴與個人之性別、年齡或所
處文化環境不相稱,致影響口語溝通效能。
三、語暢異常:說話之流暢度異常,包括聲音或音節重複、拉長、中斷或
用力,及語速過快或急促不清、不適當停頓等口吃或迅吃現象,致影
響口語溝通效能。
四、發展性語言異常:語言理解、語言表達或二者較同年齡者有顯著偏差
或低落,其障礙非因感官、智能、情緒或文化刺激等因素直接造成之
結果
,有顯著偏差或低落現象,造成溝通困難,致影響參與學習活動。
前項所定語言障礙,其鑑定基準依下列各款規定之一:
一、語音異常:產出之語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊
不清等現象,致影響說話清晰度。
二、嗓音異常:說話之音質、音調、音量或共鳴與個人之性別、年齡或所
處文化環境不相稱,致影響口語溝通效能。
三、語暢異常:說話之流暢度異常,包括聲音或音節重複、拉長、中斷或
用力,及語速過快或急促不清、不適當停頓等口吃或迅吃現象,致影
響口語溝通效能。
四、發展性語言異常:語言理解、語言表達或二者較同年齡者有顯著偏差
或低落,其障礙非因感官、智能、情緒或文化刺激等因素直接造成之
結果
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