5.大腦科學的研究告訴我們，患有 ADHD 的孩子不是故意要造成教師進行班級經營上的困擾，事實上 是因為他們大腦的某一部份成熟度不足導致。這部分是指大腦的？
(A)前額葉
(B)左顳葉
(C)頂葉
(D)枕葉

部位

主要功能

與學習與行為之相關影響

前腦

1.大腦皮質：負責思考、記憶、與學習等複雜之認知與情緒。

佔腦部容量的2/3，其厚度不及6公厘，但其皺摺部份攤開約為0.14平方公尺，多提供學生豐富的學習與多元的刺激能活耀大腦皮質的神經元增加其皺摺。

2.胼胝體：連接大腦左右半球，傳遞兩半球之訊息。

胼胝體受損可能造成左右半球感覺與動作訊息傳遞的困難與錯亂如:視而不見、答非所問。

3.邊緣系統：管理學習、記憶、情緒與動機。

邊緣系統受損可能造成學習障礙與注意力不集中等問題。

4.杏仁核：處理情緒的威脅，影響憤怒與攻擊行為的出現。

學生的情緒起伏與攻擊行為有可能非自我控制下的受此部分的發展影響。

5.海馬迴：新訊息的學習與長期記憶的儲存。

海馬迴受損則注意力不集中或影響學習的記憶。

6.視丘：將感覺訊息轉運至大腦皮質的中介，為大腦中處理知覺訊息輸入和自我回饋的關鍵區域。

視丘受損則影響感覺訊息的傳遞，另外影響學生對學習動機的內化。

7.下視丘：控制腦下垂體腺、調節自律神經與內分泌系統等重要生理活動。

其發展影響生存、情緒、意識等重要學習因素。

中腦

1.網狀系統：位於腦中央錯綜複雜的神經元集結於此，控制睡眠、意識與注意力。

失眠、噬睡或注意力不集中等行為受其影響。

後腦

1.小腦：程序性學習、反射性學習與制約反應。運動的協調性與平衡感，在動作技能的學習中扮演關鍵性的角色。

手眼不協調，動作不協調，如:常摔跤的學生。

2.腦橋：大腦各部位的神經橋樑，並影響意識

神經傳達不順利造成感覺統合失調與學習障礙。

3.延腦:掌管呼吸、心跳…等。

生命中樞