阿摩線上測驗
5.有關於制約學習的描述以下何者正確？
(A)制約是以不愉快的結果來改變行為
(B)史金納 (Skinner)實驗中的學習者是被動反應的制約者
(C)嬰兒最初牙牙學語是古典制約的學習
(D)「望梅止渴」可謂一種古典制約的歷程。
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統計： A(46), B(387), C(124), D(1434), E(0) #2913917
統計： A(46), B(387), C(124), D(1434), E(0) #2913917
詳解 (共 8 筆)
teresa
#5450400
所謂「望梅止渴」正是一種古典制約的學習表現，梅子就會讓人聯想到酸，於是
產生大量口水
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teresa
#5450404
所謂「望梅止渴」正是一種古典制約的學習表現，梅子就會讓人聯想到酸，於是
產生大量口水
產生大量口水
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teresa
#5450413
所謂「望梅止渴」正是一種古典制約的學習表現，梅子就會讓人聯想到酸，於是
產生大量口水
產生大量口水
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小喵
#6388136
✿古典制約✿
狗狗看到食物就流口水
接著加入鈴聲，鈴聲和食物同時出現，狗狗一樣流口水
久而久之，狗狗只要聽到鈴聲就會聯想到「啊！有食物」進而流口水
★
一開始：食物（非制約刺激） 流口水（非制約反應）
加入鈴聲：食物（非制約刺激）+鈴聲（中性刺激）
→流口水（非制約反應）
最後：鈴聲（制約刺激）→流口水（制約反應）
★
老師在英文課責罵學生，學生不喜歡上英文課
英文課從中性刺激變成制約刺激！
（被動！！）
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