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教育學程◆教育基本知識
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113年 - 113 國立臺北教育大學師資培育處_各類科教育學程暨小學雙語模組甄選複審筆試_國小類科:國語文及教育時事議題#122849
> 試題詳解
5. 下列哪一句話用字有誤?
(A)炎黃世胄子孫
(B)齊天大聖金箍棒
(C)這瓶發酵乳好喝
(D)他看起來意興闌珊
答案:
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統計:
A(94), B(29), C(32), D(206), E(0) #3317478
詳解 (共 3 筆)
小小✨114應屆普師感謝阿摩
B1 · 2025/01/05
#6283106
答案確實是 (D),因為「意興闌...
(共 220 字,隱藏中)
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加加
B2 · 2025/04/12
#6369449
題目是說「用字」,不是說「用詞」,題目根本有瑕疵
ㅤㅤ
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方小同
B3 · 2025/08/14
#6605642
實際考試的時候,A的胄是「冑」...阿摩題目打錯
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相關試題
31. 學習單中第二題,學生在閱讀文本之前先預餐自己將用什麼策略幫助自己閱讀,請問這需要運用學生的哪一種運思? (A)情境認知(situated cognition) (B)後設認知知(meta-cognition) (C)具體運思(concrete operation) (D)平行認知(parallel cognition)
#3317504
32. 運用此一學習模式,將能夠培養學生哪一種成就動機導向? (A)學習目標導向(learning goal-orientation) (B)表現目標導向(performance goal-orientation) (C)固定型思維(fixed mindset) (D)證明目標導向(verified goal-orientation)
#3317505
33.許老師學校所在地區,有嚴重的空氣污染,他請同學討論為什麼這個地區的天空總是灰濛濛的,並教導同學運用工具測量空氣品質,並運用google earth請同學分析可能的污染源,擬定降低空 氣污染的可能作法,接著寫信給相關民意代表,提供他們的計劃,希望降低空氣污染的程度。請問許老師的教學目標,比較符合下列哪些十二年國教課綱的核心素養。 甲、身心素質與自我精進; 乙、系統思考與解決問題; 丙、符號運用與溝通表達: 丁、道德實踐與公民意識(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)甲乙丁(D)甲丙丁
#3317506
34. 承上題,請問下列何者可能不是許老師採取的教學取向? (A)定錨式學習(anchored learning) (B)專題導向學習(project-based learning) (C)問題解決導向學習(problem-based learning) (D)現象本位學習(Phenomenon-based learning)
#3317507
35. 承第33題,根據十二年國教素養導向教學的原則檢視許老師的教學設計,你建議許老師加強哪 一個原則的落實? (A)關照知識、能力與態度的整合 (B)情境脈絡化的學習 (C)強調學習歷程、學習方法及策略 (D)在生活及情境中整合活用、實踐力行
#3317508
1. 漢字發展源遠流長,以下敘述何者有誤? (A)國立故宮博物院所藏毛公鼎是商代金文。 (B)殷墟卜辭可與《史記》一書所列世系對讀互證。 (C)中央研究院歷史語言研究所所藏居延簡屬漢代文字。 (D)目前部分戰國文字資料,已可與《周易》、《詩經》等典籍對讀互證。
#3317474
2. 關於《說文·敘》所云六書之定義,以下敘述何者有誤?(A)「象形者,畫成其物,隨體詰詘」:「詰詘」指屈曲。(B)「指事者,視而可識,察而見意」:謂其形甚簡,其義易明。(C)「會意者,比類合誼,以見指偽」:「指偽」,擺動。(D)「形聲者,以事為名,取譬相成」:謂其形具有表示義類之形符,以及表音為主之聲符。
#3317475
3. 下列哪一個象形字之類別,與其他三字不同? (A)血 (B)交 (C)聿 (D)巢
#3317476
4. 在漢字理論中,有「四體二用」與「四體六法」之說,其主要差異在於學者對哪二書之看法不同? (A)象形、指事 (B)指事、會意 (C)形聲、轉注 (D)轉注、假借
#3317477
6. 國語語音之主要來源為何? (A)北京土語 (B)北京官話 (C)南方吳語 (D)南方閩語
#3317479
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