5. 標準化成就測驗通常應用在分級課程的安置作業、檢核學生各階段的學習 成效、篩檢學習困難的學生。其用途相當廣泛，下列何者並非主要常見的 用途？
(A)評估學習者是否達到某特定年級的精熟能力，以確保學習成效
(B)安置不同程度的學生，利於教師進行不同程度的課程
(C)篩選學習有困難的學生接受補教或特教的訓練
(D)協助預測學生未來學習表現的學習潛能 

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統計： A(239), B(316), C(233), D(5141), E(0) #1620772

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#3370572
題幹：標準化成就測驗通常應用在分級課程的...
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#2400519
28.想要瞭解學生的學習潛能，評估其接受...
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(D)預測未來的學習→性向測驗
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安置性評量 (1) 定義：指教學前對學生...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2398394
未解鎖
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