5. 當學校發生同班同學一起到野外游水，其中一人溺斃的事件，輔導老師立即對該生所屬班級進行危機處理之班級輔導活動，這是屬於下列哪一級的心理衛生工作？
(A)三級預防
(B)二級預防
(C)初級預防
(D)甲級動員

初級預防服務工作內涵與教師輔導學生之角色職責

一、教　　學　　人　　員

各科任課教師

一、了解學生學習情形、觀察辨識學生行為，提供導師及輔導教師參考。

二、培養學生的學習興趣及良好的學習態度與習慣，並協助解決學生的學習困難。

三、掌握學生出席情形、學生缺席應詳實記錄並立即通報。

四、發現學生問題，協助解決並知會導師及行政人員。

五、認輔學生並參與個案會議。

六、實施高效能的教學，提供學生獲得成功感的學習。

七、實施班內充實性與補救性教學，以適應學生學習上的個別差異。

八、實施公平公正的學習評量，落實精熟學習效果。

導師

一、積極經營班級，建立班級常規，並協同各處室管理班級事務。

二、協助處理並指導班級學生各類活動及競賽。

三、時時關懷、鼓勵學生，積極輔導學生之學業品行。

四、蒐集並建立學生的基本資料，充分了解學生。

五、與學生晤談，進行初級輔導工作。

六、與學生家長聯繫，常作家庭訪問及家長座談。

七、調查了解班級學生的生活狀況、學習情形及行為表現。

八、處理班級學生一般的困難問題。

九、處理班級學生偶發事件及違規問題。

十、配合輔導教師處理的班級個案及個別諮商。

十一、參與個案輔導會議。

十二、進行班級團體輔導。

認輔教師

一、協助導師了解學生各種生活及學習狀況。

二、協助導師擔任學生生活教育考評及檢討工作。

三、協助導師班上偶發事件及違規問題。

四、協助導師指導班級學生各項生活、體能、學藝等活動或班際比賽。

五、協助導師處理班級一般事務。

六、認輔學生並參考個案會議。

二、訓　導　人　員

一、召開導師會議。

二、依據學生身心發展特質，運用輔導理念及態度，實施訓育及生活教育，培育學生正確的價值觀及人生觀。

三、依據「教師輔導與管教學生要點」，「學生獎懲辦法」，輔導管教學生，並明確、公正的施行賞罰。

四、設計生活卷宗，導師時間規劃運用。

五、協助學生適應環境，增進自我認識及生活適應能力。

六、認輔學生並參與個案會議。

七、辦理新生始業輔導及幹部訓練。

八、落實班會、週會、聯課等團體活動的規劃與執行。

九、實施安全教育宣導與防制訓練。(含性教育及性侵害防制)

十、培養正當休閒活動、辦理社團活動、校外教學及各類師生活動。

十一、實施疾病預防宣導、健康系列講座、健康檢查，及維護環境整潔。

十二、從事各類宣導與生活教育活動，如安全防護、人際互動、生活美學、法律常識等。

三、輔導行政人員

專任輔導教師

一、輔導資料之蒐集建立，整體與運用。

二、利用輔導活動科教學，進行各種輔導工作及初級預防服務。

三、協助導師作相關輔導工作。

四、負責學生的個別諮商與團體輔導。

五、進行個案研討，參與個案研討會議，擔任個案研討會記錄。

六、與家長聯繫及會談。

七、與社會團體、社會資源的連繫，請求協助輔導學生。

八、參與學生輔導工作的執行及評鑑。

輔導行政人員

一、規劃辦理全校性輔導工作。

二、從事學生初級預防輔導工作。

三、研訂學校教師輔導工作手冊。

四、出刊教訓輔三合一實驗方案系列報導及實驗手冊。

五、辦理親職教育活動暨家長座談，建立親師共識。

六、建立學生基本資料。

七、實施各項心理測驗。

八、辦理主題輔導週活動，倡導兩性教育、情緒管理、人際溝通、有效學習、生涯規劃……等正確觀念。

九、協助學生適應環境、增進自我認識及生活適應的能力。

十、建立學生申訴系統。

十一、定期舉行班級輔導股長座談。

十二、辦理教師輔導知能研習。

十三、辦理父母及教師成長班、讀書會。

十四、建立及組訓愛心媽媽、教師認輔、社會義工等。

二級預防服務工作內涵與教師輔導學生之角色與職責

一、教學人員

導師、副導師

一、配合訓導處中輟通報系統，若有不明原因連續曠課達三日以上者，送交訓導處進行通報，並配合追蹤輔導。

二、配合輔導教師的班級個案與個別諮商。

三、認輔適應不良學生，並參與個案會議。

四、配合各處室進行相關事件與個案之處理。

二、訓導人員

一、建立校園危機處理小組，並訓練學生各項傷害之應變措施。

二、建立校園危機處理通報系統，訓練幹部危機意識及應變之處理。

三、辦理中輟通報及配合輔導中輟學生。

四、糾舉違規行為，並勸導學生改正，嚴重問題及適應不良學生，送請輔導處予以矯正。

五、辦理學生健康檢查並追蹤矯正。

六、認輔學生並參與個案研討會。

三、輔 導 人 員

一、適應不良、行為偏差學生之個案建立、諮商及輔導。

二、中輟學生之追蹤輔導。

三、對須加強關懷學生，實施春暉密集輔導。

四、個案之家庭訪視及約談。

五、成立個案輔導群(訓練人員、教師、實習老師、家長義工)。

六、特殊家庭的訪問、協調與輔導。

七、辦理團體輔導。

八、接受並處理學生申訴事件。

九、提供親師輔導資訊與輔導策略。

十、建構輔導支援網路。

三級預防服務工作內涵與教師輔導學生之角色與職責

一、訓導人員

一、校園緊急事件之危機處理。

二、精神疾病、傳染病、食物中毒等事件之處理及追蹤。

三、學生嚴重行為問題之轉介與追蹤。

四、違法行為之送警法辦。

五、醫療互助金、平安保險之申請。

二、輔導人員

一、精神疾病及心理疾病學生之轉介、矯治與追蹤。

二、學生嚴重行為問題之轉介、矯治與追蹤。

三、長期中輟學生之追蹤與輔導。

四、個案轉介。

五、意外事件發生後之心理復建及團體輔導。