50、皮亞傑認為國中生的道德發展已進入哪一個階段，所以應鼓勵他們學習互尊互諒？
(A)自律階段
(B)無規範階段
(C)他律階段
(D)無律階段

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統計： A(11519), B(49), C(1050), D(64), E(1) #885

詳解 (共 6 筆)

#7279


無律階段（0-5）→他律階段（5-10）→自律階段（10～）

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#347028

在討論他律與自律之時，可以探究原文的涵意。

 

有學者提過，他律（heteronomous）和自律（autonomous）之間的轉變，

是從道德現實主義而來。

簡單的說，在他律階段的孩子，認為服從規範或約束，就是對的行為。

在自律階段的孩子，有自主的意識與自治的精神。

 

以下是個人的解讀，僅供參考。

舉個例子：小孩子可能會認為，殺人的比偷竊嚴重，

因為這是成人、規範教給他的概念，遵循此概念的孩子，處於他律狀態。

 

但處於自律的孩子，會去了解何以殺人與偷竊。

後來才會發現，原來有人殺人居然是基於「義憤」，這種殺人的意涵，又跟爭名奪利不同。

不再單純以規範、成人的意見為意見的孩子，會去看到問題背後的問題。

 

所以，他了解到，他有駕照、遵守交通規則，即使警察臨檢，也不會被開罰單，這是互尊。

而有些人犯錯，並非是本身願意的，而能學習體諒，這是互諒。

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#1597391
皮亞傑：無律0-5/他律5-10/自律10-！
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#325847

用年齡鎖定答案...國中時期依照皮亞傑的分類屬於..自律期
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#263716

請問自律跟互尊互諒有什麼關係?
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#11233

筆記起來!~~~~
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