50.一位國中智能障礙學生，魏氏全智商約60左右，語 文與操作量表智商均差不多，各分量表亦均低於中數 以下，但生活自理與動作能力差，他的主要教育場所 以採下列哪一種安置環境比較適合？
(A)特殊學校
(B)特教班
(C)普通班
(D)普通班並接受部分時間資源教室服

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統計： A(21), B(325), C(11), D(496), E(0) #54895

詳解 (共 8 筆)

#153937
我想可能都是以最少限制為考量吧!!
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#134594
這裡也有一題類似的>> (C)49. 一位高中智能障礙學生，魏氏全智商約65， 語文與操 作量表智商均差不多，各分量表亦均低於中數以下， 情緒有些不穩定，他的主要安置環境採下列哪一種比較適合？ (A)普通班 (B)普通班之資源教室 (C)高職綜合職能科特教班 (D)特殊學校高職部

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#164522
我覺得都升到高中的智能障礙唸普通班一定跟不上，所以只能念特教班了
國中還可以在普通班然後去資源教室
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#5796575

同問！學生明顯智商低落及生活自理能力與動作能力差  為什麼是選D呢

 雖以最少限制化安置在普通班部分接受資源教室服務（根據實習經驗看到的，通常國二又被轉回來特教班）
 

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#133712

這種題目到底要怎麼區辨?


 

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#153284
所以說只能看運氣囉？

我是考慮學生自理能力差，安排普通班加上資源班服務恐怕不夠吧。
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#153285
對了可是樓樓上的是高中，高中只要是智障大部分都不會進入高中體系就讀吧？
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#175564
智商60屬於輕度智障，特教學校和特教班，...
(共 100 字，隱藏中）
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