50.下列有關在積木區,老師與幼兒的對話,不適當?(1)你搭的好棒。2你用了三角形的積木。要不要數一數有幾塊。3橋要怎麼搭呢?4好厲害喔!5右邊和左邊排的積木一樣多。6你搭的是什麼?
(A) 146
(B)134
(C)3456
(D) 1345

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統計： A(2532), B(406), C(89), D(431), E(2) #61999

詳解 (共 9 筆)

#90323
教師與幼兒針對幼兒的作品的對話,不宜空泛或讓幼兒感覺被質疑~
故(1)(4)屬空泛,幼兒不知自己哪裡做得很好而被稱讚.
(2)(3)(5)則是具體針對作品討論.
(6)則會讓幼兒感覺被質疑,較不舒服~
55
3
#331405

我覺得6的爭議好大～應該要看語氣怎樣吧！＞＜

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#549731
孩子在搭建積木時，你如何去斷定他搭的一定是橋？老師一開始都會詢問孩子「你搭的是什麼呀！」「是橋呀！」「你的橋是怎麼搭的」，這題似乎有爭議點。經驗分享：曾在教室中，以我的角度看是孩子用積木做了一支電話，但他卻說：「老師，看我的ipad2」，當下我心想，幸好我沒說「你做了一支電話要打電話給誰呀！」
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#292616

看電腦題目太久就會產生眼花效應！
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#2730171
看口氣，小孩很愛被問，問他搭的是什麼…通...
(共 36 字，隱藏中）
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#645610
很有爭議 = 3 =
2
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#81571
為什麼6也是?
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#89740

5的對話適當嗎
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#89034
這樣問太直接了，有可能會傷了孩子的自尊心
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