52.小天很討厭也很害怕跳舞，而每當下雨天，因為操場潮濕沒辦法進行大肌肉活動，所以老師就會讓小朋友到韻律教室跳 舞。小天在吃點心時，發現天空下起雨來了，他就趕快跟老師說他肚子很痛，點心時間後的大肌肉活動，他可不可以待 在教室休息。請問小天的情況可用下列哪一種學習來解釋？
(A)迴避學習(Avoidance Conditioning)
(B)逃脫學習(Escape Conditioning)
(C)觀察學習(Observational Learning)
(D)方位學習(Place Learning)。

（一）迴避制約（avoidance conditioning）：迴避制約的實驗中，狗在聽到一個聲音之後，要學會跳過一個柵欄，去躲避電擊，意指受試者作出某些反應可以取消一個即將來臨的嫌惡刺激，日常生活中的迴避制約，例如：看到紅燈就停下來為避免被開罰單，但有些迴避制約是不適應的行為，例如：恐懼症（phobia）。
（二）逃脫學習（escape learning）：在逃脫學習（escape learning）的實驗中，老鼠學習去按一個桿以停止繼續接受電擊，意指受試者做出某些反應可以停止一個已經在進行的嫌惡刺激，例如：受試者在大太陽的底下熱的不得了，躲到騎樓避暑。

＊二者的異同
（一）相同處：負增強（negative reinforcement）指任何一種刺激，當個體表現出某種反應之後（或同時），使負增強物「消失」，且對該反應產生強化作用，包括迴避制約（avoidance conditioning）與逃脫學習（escape learning）。
（二）相異處：迴避制約是嫌惡刺激尚未出現時就逃離現場，個體沒有接受到嫌惡刺激，人類的學習以迴避制約為主；而逃脫學習是在嫌惡刺激出現後才逃離現場，個體有接受到嫌惡刺激，動物學習以逃脫學習為主。

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