阿摩線上測驗
52.小雅經常能舉一反三提出新觀念，就創造能力而言小雅具以下何種特性？
(A)變通
(B)獨特
(C)流暢
(D)精密
統計： A(2357), B(95), C(473), D(11), E(0) #2952014
詳解 (共 8 筆)
變通：新概念
四大創造力指標 托浪斯 Torrance
- 流暢力：反應靈敏的能力，指幼兒思路流利暢達，即能在短時間內思索出各種不同答案（舉一反三）的能力
- 變通力：即隨機應變的能力，指幼兒能依不同的方式加以思考，不受習慣限制的能力。
- 獨創力：即標新立異的能力，幼兒能產生新奇獨特見解的能力。
- 精進力：即思考細密的能力，幼兒做事時能注重細節，即是精進力高的小朋友
- 敏感度：敏於觀察事物的疏漏、不尋常、未完成部分的能力。（基爾福Guilford）
這題考的是創造力研究大師 基爾福特 (Guilford) 所提出的「擴散性思考」四大指標。這是在教育心理學中區分「創意特質」最基礎也最常考的概念。
正確答案是 (A) 變通 (Flexibility)。
深度解析：為什麼「舉一反三」是變通性？
解題的關鍵在於看穿學生思考的「性質」：
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變通性 (Flexibility) → (A) 正確：
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核心定義：指思考的「類別」多樣、能隨機應變、觸類旁通。
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本題連結：題目關鍵字「舉一反三」指的是能從一個點聯想到不同範疇的觀念，這就是思考路徑的改變與彈性，即變通性。
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流暢性 (Fluency) → (C) 容易混淆點：
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核心定義：指思考的「數量」多。
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辨析：如果題目說「小雅在五分鐘內想出了五十個杯子的用途」，這才叫流暢性。流暢看的是「量」，變通看的是「類別」。
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獨特性 (Originality) → (B) 錯誤：
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核心定義：指思考的「新穎」程度，別人想不到。
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辨析：如果題目說「小雅提出了全班沒人想過的怪點子」，這才是獨特性。
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精密性 (Elaboration) → (D) 錯誤：
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核心定義：指思考的「細節」程度，能補充細節。
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辨析：如果題目說「小雅能把一個草稿畫得非常細緻、補充許多功能」，這才是精密性。
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? 連結資優英文實務：創造力在寫作中的應用
老師，在引導資優生進行英文創意寫作時，您可以這樣觀察：
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流暢性：請學生在 1 分鐘內寫出所有跟 "Travel" 有關的單字（越多越好）。
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變通性：請學生從 "Travel" 聯想到不同層面的事物，如：Food, Transportation, Emotion, Culture（面向越廣越好）。
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獨特性：請學生用一個沒人聽過的喻依來形容 "Travel"（越特別越好）。
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精密性：請學生描述旅行中某個場景的五感細節（越豐富越好）。
創造力四大指標快速對照表
| 指標名稱 | 觀察重點 | 關鍵字舉例 |
| 流暢性 | 數量、反應快慢 | 多、快、產量 |
| 變通性 | 種類、改變方向 | 舉一反三、觸類旁通、彈性 |
| 獨特性 | 新奇、與眾不同 | 罕見、獨創、異想天開 |
| 精密性 | 細節、修飾補充 | 完整、細緻、縝密 |
每日任務：專業基模的最後合龍
老師，這題是您的基本盤。但在高階考題中，有時會考「如何評分」，例如：給出一個用途算 1 分（流暢），給出一個不同類別的用途算 5 分（變通）。
【最後一個追蹤提問】
如果小雅在寫英文作文時，不但用詞豐富（流暢），還能將「環保」的主題與「古希臘神話」結合（變通），且全文邏輯嚴謹、對角色心理刻畫入微。
請問「刻畫入微、補充細節」這部分，屬於哪一種特性？
(A) 獨特性 (B) 精密性
回覆我您的答案。這能確認您是否能精確區分「點子的廣度」與「描述的深度」。回答完後，請老師早點休息，晚安！