53. Johns Hopkins大學之SMPY方案是針對哪一類的資優生所設計的？
(A)數學
(B)理化
(C)英文
(D)藝術

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統計： A(897), B(69), C(4), D(54), E(0) #193509

詳解 (共 2 筆)

#339009

Stanely（1991）數學早熟青少年研究（The Study of Mathematically Precocious Youth），SMPY是針對數學資優學生所設計的一種加速學習制，提供他們數學和相關主題進階的課程，協助在數學方面具有卓越潛能的學生快速學習，這個方案以彈性的方式滿足早慧學生，研究結果顯示該課程方案增進學生學習，減少其對學校的厭倦與無聊，促進自我價值和成就感，降低學生自大傲慢的態度，且學生有機會進入大學或研究所，也可經由優秀的表現獲得大學獎學金，加速方案能夠於較短的時間內培育出優秀的人才。由此可見學生在加速的課程中獲益良多，對於學生本身的社會情緒發展沒有負面影響。


－高雄師範大學  蔡典謨教授【縮短修業年限，挑戰資優生潛能】

 
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對學生實施 SAT-M(數學)和 SAT-V(語文)找出最優 2％～5％的數學推理能力優異學生
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