54. 下列有關學習障礙的敘述何者正確？
(A)閱讀障礙學生需要專注力訓練
(B)以學齡階段學障總人數來看，臺北縣最多，連江縣最少
(C)有些學障者區分視覺形象困難，閱讀或書寫時字母或符號容易顛倒
(D)TONY 是鑑定學習障礙智能發展的重要工具

托尼非語文智力測驗

一、適應對象：

　　普及版：七歲至十八歲

　　幼兒版：四歲至六歲

二、測驗時間：

　　無嚴格時間限制，通常在30分鐘內可完成。

三、測驗方式：

　　（一）四至六歲的受測者必須以個別施測方式進行；七至十八歲的受測者則可 

          視情況需要，實施個別施測或團體施測。若為障礙類受測者，則以個別施測為

           宜。

　　（二）本測驗有Ａ、Ｂ兩式，互為複本，每式55題。在正式測驗前，有六個例

           題說明答題的方式。

四、測驗用途：

　　本測驗可以做為資賦優異或智能障礙學生的篩選工具，亦可了解一般學童的能力水準。在工商企業界選才時，亦可提供客觀的資料供參考。除此之外，本測驗工具和其他文字類智力測驗最大的不同，便是本測驗工具不受語言及文字的影響。因此，即使是對學校課程沒有興趣的學童，也不會影響其受測的結果。

五、測驗內容：

　　本測驗以非語文之抽象圖形為題型，要求受測者完成一系列問題解決程序；受測者必須自題目中找出規則，再選擇適當的選項填答在答案紙上。

http://www.set.edu.tw/sta2/frame_print.asp?filename=stuA_city_All_spckind_BC/stuA_city_All_spckind_BC_20120320.asp

B選項可以從特教通報網查詢

100學年度 一般學校 各縣市 特教類別 學生數 統計 (身障)

學障最多的是台北市 2811人  連江縣最少 7人

學障常用的測驗：

一、標準化認知與成就測驗

考夫曼測驗、瑞文式彩色/非語文推理測驗、魏氏兒童智力測驗、谷賀畫人測驗，可得知學生一般的認知與成就水準。

二、基本心理歷程測驗

伊利諾心理語言能力測驗、傅洛斯蒂視知覺發展測驗等。