58.設計「認識我的家鄉─台南」的鄉土教育課程時，擬定「能舉例說出資源回收也是愛護鄉土的表現」，此屬哪一種教學目標？
(A) 認知目標
(B) 技能目標
(C) 動作目標
(D) 情意目標

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統計： A(482), B(35), C(10), D(785), E(0) #88080

詳解 (共 10 筆)

#161639

但是"說出"比較是認知的動詞

情意動詞多是培養、養成等等

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#162050


我覺得這段話可以有兩種解釋耶

"能舉例說出資源回收"也是愛鄉土的表現----->這樣看感覺是情意

"能舉例說出"資源回收也是愛鄉土的表現----->這樣看感覺是認知

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#856856
恩這題我看了好久，大概發現為什麼是情意目標了
如果單看這個教學目標的敘寫，”能舉例說出資源回收也是愛護鄉土的表現”
我們一般在寫教學目標時，教學目標是要涵蓋整個活動課程的重點，
假設這個課程是環保課程，我們不可能會把教學目標只限定於能說出＂資源回收也是愛護鄉土的表現＂而已吧？
這樣的目標太狹隘也太過標準化了
而題目所指的能說出資源回收也是愛護鄉土的表現，應該是指幼兒回答的其中一個答案來看而已
而如果單看這個答案，幼兒是要懂得愛護鄉土才會回答，所以是情意目標
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#404402
說出只是一種形式
愛護鄉土才是重點
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#376481


真的要評量情意,其實有時候還是需要有"具體的表現"才有辦法評量,

如果都完全沒表現,學生都純粹在"心裡想",請問要如何評量呢?

小弟認為:

能舉例說出資源回收是"愛護"地球的一種方式--較偏情義,

能舉例說出資源回收的方式(ex:如何分類...等)--偏重認知,

至於能做好資源回收就是技能了.

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#690407
"能舉例說出"不就是"理解"嗎 那就是認知吧
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#145920

我覺得關鍵字是『愛護』---情意目標。
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#642480
出這種題目匠氣很重,為賦新辭強說愁
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#145809


這是在考國文嗎= ="

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#141362

是因為凸顯出《表現》兩個字所以為情意目標嗎？我一開始以為是認知目標
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