59 在治療課程中，若個案持續出現不適應行為，語言治療師可運用與之有關的潛在變項，評估維持該行為的前事（antecedent），並建立出現次數的基準線，有助於決定不適應行為的導因，此種方法為下列何者？
(A)功能分析基準線
(B)跨行為基準線
(C)跨受試基準線
(D)跨情境基準線

答案：登入後查看
統計： A(146), B(96), C(15), D(28), E(0) #1642145

南極熊

B2 · 2025/06/26

#6506033

(共 1 字，隱藏中）

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云菁.

B1 · 2024/04/03

#6059496

（一）跨行為的多基準線設計：基線期－處理期－維持期－追蹤期

＊優點：可同時監視介入反應的類化和維持階段的進程

＊限制：1.行為目標不易設定 2.執行困難 3.會有學習倒退的道德問題

（二）跨受試的多基準線設計：基線期－處理期－保留期

＊優點：適合教育情境使用

＊限制：1.受試者不易設定 2.執行困難

（三）跨情境的多基準線設計：

＊優點：適合教育情境使用

＊限制：1.情境不易設定 2.執行困難

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資料來源：https://ying016.pixnet.net/blog/post/24381785