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6 依據李瑪特（Lemert）及貝克（Becker）所提出之標籤理論（Labeling Theory），下列何者是導致 「第二階段偏差行為」（Secondary Deviance）形成的主要原因？
(A)個體對犯罪行為的理性選擇
(B)缺乏社會支持網絡而產生的疏離感
(C)家庭功能失調導致的自我控制不足
(D)社會對第一階段偏差行為的嚴重非難與標籤化
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統計： A(18), B(46), C(65), D(529), E(0) #3517470
統計： A(18), B(46), C(65), D(529), E(0) #3517470
詳解 (共 2 筆)
煎魚喵
#6612085
標籤理論流程：
(1)初次偏差行為，多為輕微或不重要的偏差行為，甚至行為人自己也不知道。
(2)社區或關係人給予懲罰與標籤。
(3)更進一步的偏差行為，較為嚴重的偏差行為。
(4)管教者使用更嚴厲的懲罰和標籤。
(5)次級偏差行為，青少年以此防衛、適應社會對他的負面反應，並對標籤者產生怨恨和敵意。
(6)社區或關係人將偏差者送入正式刑事司法體系。
(7)個人加強偏差行為，並以偏差行為當做懲罰的反應手段。
(8)「自我預言的實現」接受偏差者的身分，並做出此身分相對應的行為(犯罪)。
(1)初次偏差行為，多為輕微或不重要的偏差行為，甚至行為人自己也不知道。
(2)社區或關係人給予懲罰與標籤。
(3)更進一步的偏差行為，較為嚴重的偏差行為。
(4)管教者使用更嚴厲的懲罰和標籤。
(5)次級偏差行為，青少年以此防衛、適應社會對他的負面反應，並對標籤者產生怨恨和敵意。
(6)社區或關係人將偏差者送入正式刑事司法體系。
(7)個人加強偏差行為，並以偏差行為當做懲罰的反應手段。
(8)「自我預言的實現」接受偏差者的身分，並做出此身分相對應的行為(犯罪)。
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