6 小學一年級的某生，上學幾天後就哭著表示不要去學校，下列那兩個測驗的組合最適合用來評估他的問題？
(A)智力測驗與情境焦慮量表
(B)人格測驗與特質焦慮量表
(C)憂鬱量表與情境焦慮量表
(D)性向測驗與特質焦慮量表

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統計： A(80), B(44), C(59), D(2), E(0) #534962

詳解 (共 6 筆)

#1244027
憂鬱量表屬人格測驗裡的一種，人格測驗的適用對象至少要國中以上。

智力測驗所測的範圍包含：

1.抽象思考和推理的能力。
2.學習的能力。
3.環境適應的能力。
4.問題解決的能力。

類別：
*魏氏：測量兒童的智力，以提供診斷智障、資優和神經心理學損傷
*綜合心理能力測驗(CMAS)：鑒別學生心理（認知）能力的表現，進而決定個別教育計畫
*瑞文氏圖形推理測驗：測量一般兒童的學習潛能
*畢保德圖畫詞彙測驗：測量受測者聽讀詞彙能力，評估其語文能力，或作為初步評量兒童智能的篩選工具
*文蘭適應行為量表：評量智能障礙學生在日常生活中所需之自理及與人相處的各項能力水準表現
*社會適應表現檢核表：評量學生在日常生活中所需之各項能力表現，作為各階段智能障礙學生的鑑定與安置之依據
*班達視覺動作完形測驗：篩檢大腦機能的運作是否正常或損傷的情形
*兒童感覺統合功能評量表：測量兒童感覺統合異常的狀況
*國小學生活動量評量表：診斷「ADHD/ADD」的國小學生

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#1247601
憂鬱量表應使用兒童版
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#1392084
會使用智力測驗的原因是不是要測孩子是否有學習困難？
情境焦慮量表 就是測量拒學.....
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#6157210
(A) 智力測驗與情境焦慮量表 小一新生...
(共 346 字，隱藏中）
前往觀看
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#986531
為什麼跟智力測驗相關呢？
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#988643
我也不懂?? 求解

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