6.下列哪一個例子最能闡述刻板印象威脅(stereotype threat)？
(A)大多數的人都相信男性語文能力較女性差
(B)數學考試時女性因性別偏見而引發焦慮與低表現
(C)在美國亞裔學生的好成績是因為過度學習的結果
(D)低學業成就的學生往往被教導要服從與死記知識

刻板印象威脅（stereotype threat）的概念最早是由 Steele 與 Aronson（1995）提出， 他們認為人們對一些特定團體，有一些負面刻板印象，因此當這個團體的成員身處可能應驗此種負面刻板印象的情境時，因為擔心別人會以他所屬的團體的負面印象來評價他們，而個人也擔心自己會應驗他人對其所屬團體的負面刻板印象，因此會產生被威脅的感覺或額外的壓力，這就產生所謂的刻板印象威脅。不幸的是，這樣的壓力或威脅感會影響個人表現，使得個人表現較差，反而更支持了原有的刻板印象。

短期來說，刻板印象威脅使得個人在與此負面刻板印象的有關領域上表現較差。

長期來說，負面刻板印象團體的成員 可能漸漸不認同此領域，並放棄投入，以保護其自尊

性別角色刻板印象威脅:

由 Steele 與 Aronson 提出

探討焦慮對記憶的影響

例如:

大家覺得女性數學差，女性考試時很焦慮，產生被威脅的感覺或額外的壓力，影響到了記憶提取能力，結果數學就不好。

關於刻板印象威脅(stereotype threat)的敘述，下列何者較不正確？
(A)是因為月暈效應所造成
(B)是因焦慮所造成的表現下降
(C)是工作記憶容量下降影響表現所造成
(D)能經由事前告知，可不受負面刻板印象的困擾

類題

5.下列哪一項敘述較符合刻板印象威脅(stereotype threat)的現象？
(A)大家都說原住民適合唱歌跳舞，排灣族的小明卻喜歡木工甚於唱歌跳舞
(B)來自低收入戶家庭的小福因為家庭缺乏資源，導致一入學就學業明顯落後
(C)小香認為數理是男生才能學得會的，每次考試都因為緊張或焦慮讓她的數理成績真的嚴重落後
(D)有人認為新住民子女的語言發展較慢，新住民子女的小君因為語言的問題，在國語文的成就嚴重低落

答案(C)

https://yamol.tw/item-5.%E4%B8%8B%E5%88%97%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E6%95%98%E8%BF%B0%E8%BC%83%E7%AC%A6%E5%90%88%E5%88%BB%E6%9D%BF%E5%8D%B0%E8%B1%A1%E5%A8%81%E8%84%85%28stereotype+threat%29%E7%9A%84%E7%8F%BE%E8%B1%A1..-1541235.htm 

• 刻板印象威脅：以全概偏
• 月暈效應：以偏概全