6.依據B. Bloom之認知目標層次，下列哪一項學習活動較能培養資優學生的「評鑑」能力？
(A)比較三種物品的型態與結構
(B)應用浮力原理製作一條獨木舟
(C)編寫一齣西元2030年的生活劇
(D)以美學的觀點來討論清明上河圖

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統計： A(5), B(1), C(3), D(72), E(0) #1722699