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試題詳解

試卷：106年 - 2次高考_語言治療師/溝通障礙總論(包括專業倫理)#63950 | 科目：專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)

試卷資訊

試卷名稱：106年 - 2次高考_語言治療師/溝通障礙總論(包括專業倫理)#63950

年份：106年

科目：專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)

62 語言治療師以一名 5 歲構音異常兒童進行個案研究，採用增強原則以觀察目標行為是否維持，下列何 者為最有效的增強時制（reinforcement schedule）順序？①區別性增強 ②連續增強 ③間歇增強
(A)①→②→③
(B)②→①→③
(C)②→③→①
(D)③→②→①
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6225784
未解鎖
連續（continuous）增強：每個...
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