64.身心障礙教育專業團隊服務模式中，專業人員對特殊幼兒實施間接服務，並提供教師專業諮詢的模式，稱為？ a.多專業(multi-disciplinary)模式； b.專業間(inter-disciplinary)模式； c.跨專業(trans-disciplinary)模式。
(A) a
(B) b
(C) c
(D) ab

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統計： A(85), B(139), C(690), D(50), E(0) #88086

詳解 (共 4 筆)

#299044

l           專業團隊介入模式 (4種)

多專業團隊介入

多個專業人員一起為發展遲緩兒童服務介入，然各專業人員間並無有效與定期之溝通管道

專業間團隊介入

多個專業人員一起為發展遲緩兒童服務介入，各自執行自己專業之工作且各專業人員間有定期之溝通管道

跨專業團隊介入

小組成員與家庭共同為小孩做一發展性評量

小組成員彼此跨越專業界限，彼此相互教導、學習及共同合作，以實施該統整性之服務方案

家長為整個小組中主動、全程參與之一份子，整個小組選定一位負責人，提供直接服務，實施早療計畫。

合作式團隊介入

綜合專業間與跨專業團隊整合模式之彈性運用

 

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#141368

因為各專業領域之間有一位專責協調各專業領域的個案管理員(社工員)，因此為間接服務。
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#219695

專業人員對特殊幼兒實施間接服務，並提供教師專業諮詢的模式，稱為？  c.跨專業（trans-disciplinary）模式。
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#141371

A多專業為多個專業人員為發展遲緩兒童服務介入，然各專業人員間並無有效與定期之溝通管道

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