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107年 - 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選資訊專門及教育專業科目試題#70067
> 試題詳解
66. 下列有關合作學習法的特質,何者是最必要的?
(A)異質分組
(B)遊戲競賽
(C)教師共備
(D)教師協同教學
答案:
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統計:
A(487), B(1), C(2), D(30), E(0) #1825032
詳解 (共 2 筆)
能努力多久
B1 · 2018/12/08
#3104934
合作教學法的意義合作教學的意義主要是基於...
(共 101 字,隱藏中)
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L
B2 · 2019/06/05
#3398227
讓能力高的學生指導能力較差的學生
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58. 根據 Open Systems Interconnection (OSI) model,FTP 是屬第幾層協定?(A)Layer4:Transport (B)Layer5:Session (C) Layer6:Presentation (D)Layer7:Application
#1825024
59. 在 Linux系統下,某檔案屬性為rwx-r-x-r-x,其所對應的檔案權限數值(八進位)為何?(A)711 (B)755 (C)744 (D)722
#1825025
60. mBot 教育機器人為目前應用於創客教室的科技工具之一,下列針對 mBot 的描述,何者有誤? (A)機體為 Arduino 板的延伸 (B)利用 C 語言撰寫程式 (C)可擴充多種電子感應器 (D)機體提供 藍芽或 wifi 連線
#1825026
【已刪除】61. 下面哪一種課程實施的觀點認為,課程實施是師生在教室中藉由實踐的歷程,發展出彼此教和學的 經驗? (A)忠實觀(fidelity perspective) (B)締造觀(enactment perspective) (C)情境觀(environment perspective) (D)相互調適觀(mutual adaptation perspective)
#1825027
62. 林老師為了幫助學生提升學習成效,經常在教學中運用心像法、字鈎法及聯想法等學習策略。請問 此種教學法偏向何種學習理論? (A)行為學派理論 (B)認知學派理論 (C)人本學派理論 (D)多元智慧理論
#1825028
63. 林老師在撰寫單元活動設計時,先擬定教學目標、分析學生需求,再依教學目標擬定具體目標及教 學流程、教學評量。林老師的課程設計過程較接近下列哪種模式? (A)情境模式 (B)目標模式 (C)校本模式 (D)歷程模式
#1825029
64. 老師對學生說:「如果書面報告寫得很好,可以免除下次的小考」。請問,這種做法屬於下列何者? (A)懲罰(punishment) (B)負增強(negative reinforcement) (C)正增強(positive reinforcement) (D)移除增強(reinforcement removal)
#1825030
65. 「學生會依教師的期待參加社區服務」,此屬於克拉斯渥爾(D. Krathwohl)等人的情意領域目標分類 的哪一層次? (A)注意 (B)接受 (C)反應 (D)評價
#1825031
67. 綠池國小在課程發展委員會議中,多數老師認為在發展學校本位課程時,各領域或各年級社群在提 出可行方案時,應該先分析學生特質、學校與社區資源,與考量學校教育目標,再進行課程方案的 建構等。請問該校的課程發展模式,較接近下列何者? (A)目標模式 (B)統整模式 (C)情境模式 (D)歷程模式
#1825033
68. 在社會課時,李老師要學生討論安樂死合法化的議題,在一番激烈討論之後,李老師拋出一個問題: 「國家是否可以制定法律決定無犯罪者的個人生命呢?」依據郭爾堡(L. Kohlberg)的道德認知發展 階段理論,李老師此問題可激發學生哪一個階段的道德思考? (A)避免懲罰取向 (B)遵守法規取向 (C)普遍倫理取向 (D)社會契約取向
#1825034
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