67.腦力激盪術應強調的原則
(A)不得有任何批評
(B)異想天開提出主意
(C)以別人的靈感來激發自己的靈感
(D)提出主意的數量愈多愈好

 

資料來源：腦力激盪術 - 教育百科 | 教育雲線上字典 (cloud.edu.tw)
腦力激盪術(brainstorming)是由奧斯朋(A.F.Osborn)所創，其主張團體內的討論人數應該做有效的控制，不宜太多人但也不宜太少人，因此取出最適當的分組人數為六到十二人，進而大家透過面對面的方式，圍圈來討論議題，以及其解決方法。而在活動進行當中，應有領導人原來帶領大家，其主要負責工作為強調以下四項原則：自由權、創新思考、組合以及合併、大量主意。

1.自由權

任何人都有發表意見的自由權，不得批評或反對別人所提出的意見(A)，應該給予尊重。如此規定是希望每位成員皆能在無壓力的團體氣氛下，分別提出自己的想法，而不受外在因素而影響。

2.創新思考

鼓勵大家擺脫傳統思維，盡量提出具有創新並且挑戰傳統思維的看法，此主張即為自由運轉(free wheeling)，透過這樣的模式，希望組員能提出異想天開的看法(B)，進而激勵團體組織內的想法以及思考。

3.組合以及合併

主張應採組合以及改進兩者併用的模式，利用別人提出的建議以及自己的想法，來做一個組合，如有相衝突之處，也可盡量做改善，產生出另一個新的構想，這樣的原則下，希望組員能利用別人的意見來激發出更多的靈感(C)，以利團體討論的效果。

4.大量主意

鼓勵大家多提出意見，不要覺得方案已經夠多(D)，則停止思考，對於大家的意見抱持著數量越多越好的態度，如此一來，手中握有大量的意見當作參考資料時，大家所做出的決定，其好主意的可能性自然而然也提升許多。

綜合討論

當秉持著上述四項原則後，應在會議進行過程中，對於發言者的每項意見皆予以紀錄，並且當討論進行到尾聲時，再由組內排出每一項意見的可能性高低，進而列出可能性由高而低的依序意見，最後再分別討論其優點及缺點(A)，並且透過紀錄而做出結論，如此一來，即可綜合出最後的討論結果，並且找出一個最適當，且可行性極高的解決方案。

所以先不批評，但活動尾聲還是要評論優缺，所以還是有批評的意思，這樣才能選出好的方案
不確定，提出讓大家討論

中文關鍵字：腦力激盪術

英文關鍵字： brainstorming

註1謝文全(2007)。教育行政學，頁109。高等教育文化事業有限公司。