68.在社會課時，李老師要學生討論安樂死合法化的議題，在一番激烈討論之後，李老師拋出一個問題：
「國家是否可以制定法律決定無犯罪者的個人生命呢？」依據郭爾堡(L. Kohlberg)的道德認知發
展階段理論，李老師此問題可激發學生哪一個階段的道德思考？
(A)避免懲罰取向
(B)遵守法規取向
(C)普遍倫理取向
(D)社會契約取向
詳解 (共 4 筆)
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柯爾堡-道德發展理論將道德發展分成三期六...
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私人筆記 (共 1 筆)
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