7.下列哪一個不是「輔導是分配與適應」理論基礎的目的？
(A)幫助學生在適當活動中獲得滿足感與效率感
(B)幫助學生參加適當的校外活動
(C)幫助學生找到所關心的資料
(D)幫助那些適應方面有很多困難的學生

答案：登入後查看
統計： A(20), B(78), C(101), D(81), E(0) #76741

詳解 (共 3 筆)

#978253
輔導是分配和適應（Guidance as distribution and adjustment ） 此輔導模式興起於1925至1940年，代表人物有：W. Proctor、L. Koos和G. Kefauver。重視個別學生的能力、興趣、與教育需求，認為輔導在協助學生發現適合的教育和職業機會。適當的分配將導致個體的適應，當個體的目標和環境無法配合時，輔導員應協助學生適應的問題。此模式特別強調學校教育應重視個別差異，因材施教。
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輔導原理P.81

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