7.身為一位智能障礙兒童的老師，下列哪些教學方式是較不恰當的？
(A)過度的學習
(B)教具教材盡可能以具體替代抽象
(C)抽離教學，盡量讓巡輔老師指導
(D)實施代幣增強法來獎勵學生。

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統計： A(14), B(5), C(420), D(7), E(0) #613956

詳解 (共 2 筆)

#4613433

過度學習效應：是由德國著名的心理學家H·艾賓浩斯提出的，主要含義是一個人要掌握所學的知識，一定要經常提醒自己通過反覆練習，才能得到鞏固。也就是指，人們對所學習、記憶的內容達到了初步掌握的程式後，如果再用原來所花時間的一半去鞏固強化，使學習程度達到150％，將會使記憶得到強化。 
智能障礙者的短期記憶較弱，所以使用過度學習可幫助他們習得知識。

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#3873718
過度學習？？
(共 8 字，隱藏中）
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