7. 仁武拿著一隻死蟑螂故意丟到妹妹身上，把妹妹嚇哭了，媽媽非常生氣說：「仁武，你這麼做太過份了， 走開，我今天都不想理你。」請問這位媽媽使用
(A)撤回關愛法
(B)漠視法
(C)權威法
(D)誘導法

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統計： A(887), B(54), C(7), D(0), E(0) #1673473

詳解 (共 2 筆)

#2798430

引用http://www.wretch.cc/blog/love310697/21063655

M.Hoffman(1970)曾仔細回顧兒童教養文獻，以了解父母實際所用的管教技術是否對其子女的道德發展有什麼影響。他對三種主要的方式加以比較:

 1.撤回關愛法--在兒童有不良行為後，不給予注意、情感和贊同，或換言之，製造失去愛的焦慮。『你怎麼可以這樣做呢？　走開！我不想看到你。』

 2.權威法--使用較高的權力去控制兒童的行為，包括強制、身體限制、打耳光、取消權利等可能會產生恐懼、生氣或怨恨的方法。爸爸先給孩子ㄧ記耳光並說『夠了！這個周末你別想去露營了。』

 3. 誘導法--藉著強調某種行為會如何影響別人，說明該種行為為什麼是錯的必須改變，常會建議兒童如何補救以造成的傷害。父母對孩子說：『你看弟弟有多害怕，你可能會讓他的身體受到傷害，如果他受傷了，你知道我們都會難過的。』

 結果指出不論是撤回關愛法或是權威法，對道德成熟的促進都不是很有效，而誘導法似乎能促進道德三個成分-道德情感、道德推論和道德行為的發展。

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#2510447
撤回關愛法在兒童有不良行為後，不給予注意...
(共 40 字，隱藏中）
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