7. 楊老師擔任國一導師，班上一位聽損學生小強的雙耳 聽力損失 90 分貝以上，楊老師想知道如何協助小強 在學校的學習。下列建議何者是較合適的？
(A)協助鼓勵小強使用 FM 調頻系統。
(B)協助鼓勵小強使用深耳道型的助聽器。
(C)協助鼓勵小強使用對側跨傳式助聽器較有利。
(D)協助鼓勵小強使用『聽』的管道學習，和小強對 話時要採用遮口策略。

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#5507952

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楊老師擔任國一導師，班上一位聽損學生小強的雙耳聽力損失 90 分貝以上，楊老師想知道如何協助小強在學校的學習。下列建議何者是較合適的？

(A)協助鼓勵小強使用 FM 調頻系統。

可提高訊噪比(FM系統與訊噪比)

 

(B)協助鼓勵小強使用深耳道型的助聽器。

因為題目中未說明小強的聽障類型為何，故不能確定使用何種助聽器。

(C)協助鼓勵小強使用對側跨傳式助聽器較有利。

對側跨傳式助聽器應屬單耳失聰的助聽器配戴者。

(D)協助鼓勵小強使用『聽』的管道學習，和小強對話時要採用遮口策略。

90分貝屬於重度聽障，應加入視覺或其他管道學習，遮口策略會導致學生無法讀唇。

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#5617713
(A)協助鼓勵小強使用 FM 調頻系統。...
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深耳道型則是完全戴於耳道內，從正面看不到...


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#5523230
訊噪比 Signal-to-Noise...

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