7. 特殊教育界使用之「正常化原則」一詞，其最可能之意義為何? (A)身心障礙學生之教學目標在於使其具有回歸正常社會之能力 (B)身心障礙者之各項能力大都居於常態分配之底端 (C)身心障礙者之生活或教育環境應盡可能與一般人相似 (D)身心障礙學生之教學應強化其較正常之優勢能力