71.8歲的自閉症孩童小清每次參加學校的集會時總是感到壓力很大,而且過度警醒。職能治療師幫助小清了解自己的警醒程度,並且幫助小清找到可以自我調節的方法,例如幫他找到可以幫助自己冷靜的活動。因此小清 在參加學校集會前會先進行這些可以幫助自己冷靜的活動,然后他也學會如何去了解自己的警醒程度,他漸漸可以在集會裡待更久。最後,他更進一步學會在發現自己被聲音過度刺激時要跟老師講,請老師讓他去比較安靜的地方。上述治療方式屬於下列何者?
(A)The alert program
(B)Stress thermometer
(C)Emotion charades
(D)Social autopsies

(A)The alert program

主要在說明孩子能夠察覺自己的警醒程度，如果因為題目所述學校人很多感到壓力很大，就可以利用一些自我調節的方法，藉由慢慢調適，適應自己的警醒程度，進而融入環境。

(B)Stress thermometer  壓力溫度計

好多人都選這個，其實這個比較屬於用在情緒上，當孩子的玩具被拿走時會很生氣，治療師能夠利用此壓力溫度計（1-10）讓孩子評估自己的情緒為幾分，藉此量化自己的情緒狀態，也能夠讓旁人知道該讓孩子做些什麼事以緩解情緒。

注：要使用此壓力溫度計，一定要等事情過後再回頭問，給孩子思考，不然在氣頭上的孩子，分數一定都超高，無法比較。 
(C)Emotion charades 

說明情緒有很多形式，而讓孩子探索不同情緒、認識情緒對於孩子社交發展有一定程度的幫助。（通常使用臉部表情，讓孩子說明對這個表情的看法） 
(D)Social autopsies  社交剖析

這個會比較用在學習障礙的孩子上，當孩子遇到社交障礙，治療師會將該社交過程像解剖一樣解離成一個一個步驟，並分析孩子出問題的點，例如（打招呼的時候斜眼看人），再跟孩子一起想辦法解決。

根據題幹，答案是a哦，希望我的解說能夠幫助到您，加油