73.運用社會影響力量,使成員致力於促進組織目標的行為
(A)交易模式
(B)社會化模式
(C)適應模式
(D)----P.278
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統計: A(79), B(1467), C(109), D(13), E(0) #892975
統計: A(79), B(1467), C(109), D(13), E(0) #892975
詳解 (共 7 筆)
#1140892
1.交易的方式 組織提供某一些誘因,例如加薪、聯絡情感等,以滿足個人的欲望,而個人亦以時間和精力回報以達成組織目標。 此方法促進組織目標與個人目標之間的「關連」,但對於兩者的「統合」沒有幫助。 韋伯(Weber)、泰勒(Taylor)、巴納德與賽蒙(Barnard&Simon)的理論。
2.社會化的方式 組織運用社會影響力量,例如教育、說服、樹立典範等,使個人致力於促進組織目標的行為,而放棄個人違反組織目標的行為。 依「社會化之促進者」分為領導的社會化及同輩的社會化;前者樹立目標、以身作則以感召部屬,後者指同事之間相互影響以建立信念。
3.適應的方式 考慮並確定個人動機與需求之所在,而據此安排適當角色,設計達到組織目標的程序。 此方式透過角色的分配與共同參與,統領組織與個人目標。 此方式強調訂定組織目標時必須考量個人的因素,而社會化的方式是強調組織目標的重要性。
2.社會化的方式 組織運用社會影響力量,例如教育、說服、樹立典範等,使個人致力於促進組織目標的行為,而放棄個人違反組織目標的行為。 依「社會化之促進者」分為領導的社會化及同輩的社會化;前者樹立目標、以身作則以感召部屬,後者指同事之間相互影響以建立信念。
3.適應的方式 考慮並確定個人動機與需求之所在,而據此安排適當角色,設計達到組織目標的程序。 此方式透過角色的分配與共同參與,統領組織與個人目標。 此方式強調訂定組織目標時必須考量個人的因素,而社會化的方式是強調組織目標的重要性。
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#4266851
「社會化模式」是道德教育實施的模式之一,由英國牛津大學教授威爾遜(John Wilson)經調查研究於一九八一年提出。此模式之名乃借用社會學的專門術語而來,也是頗為普遍化的一種用語。應用於道德教育,主要強調要使學生能適應「社會」的環境與生活,也就是遵守社會的習俗、法律、規章、制度等,以便成為一個「社會人」。一個人若能接受社會化,其思想、觀念、價值觀、人生觀都與其社會的大多數相一致,則此社會就易於和諧,而使社會的紛爭和爭奪減少,是安和樂利的社會。借用社會的規範來教導學生成為社會的人,進而成為道德人。
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#1248729
答案應該是B喔
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#1254918
應為b
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#1254883
這是巴雷特 Barrett 統合組織目標和個人目標的方式,共有三種,如1F所言,答案應改成B。
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#1236454
答案不是(B)社會化模式 嗎?
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